10月22日下午4时，物理科学与技术学院在北院实验楼一层学术报告厅隆重举行“图南讲堂”学术活动。本次活动由物理科学与技术学院张珍博士，为全校师生带来了一场精彩的学术讲座，题为“凝聚相中化学反应的机理研究”。张珍博士毕业于中国科学技术大学物理化学专业，主要研究方向聚焦于固体表面自组装和溶液中化学反应的机理。在讲座中，张珍博士以深入浅出的方式，向同学们介绍了凝聚相化学反应的前沿进展和她在该方向取得的研究...
为进一步提升教师科研能力及科研思维，明确研究思路，准确把握国家自然科学基金项目的最新资助政策和信息，切实掌握国家自然科学基金项目的申报技巧及标书撰写要求，解决在基金申报中遇到的要点与注意问题，提前做好2025年度国家自然科学基金项目申请准备，科研处于10月15日下午4：00，在大学道校区北院实验楼一层科研处学术报告厅举办“2025年度高校国家自然科学基金申请专题培训”。科研处副处长朱立明主持并参加培训...
为进一步提升教师科研能力及科研思维，明确研究思路，准确把握国家自然科学基金项目的最新资助政策和信息，切实掌握国家自然科学基金项目的申报技巧及标书撰写要求，解决在基金申报中遇到的要点与注意问题，提前做好2025年度国家自然科学基金项目申请准备，科研处于10月15日下午4：00，在大学道校区北院实验楼一层科研处学术报告厅举办“2025年度高校国家自然科学基金申请专题培训”。科研处副处长朱立明主持并参加培训...
为进一步提升教师科研能力及科研思维，明确研究思路，准确把握国家自然科学基金项目的最新资助政策和信息，切实掌握国家自然科学基金项目的申报技巧及标书撰写要求，解决在基金申报中遇到的要点与注意问题，提前做好2025年度国家自然科学基金项目申请准备，科研处于10月15日下午4：00，在大学道校区北院实验楼一层科研处学术报告厅举办“2025年度高校国家自然科学基金申请专题培训”。科研处副处长朱立明主持并参加培训...
为进一步提升教师科研能力及科研思维，明确研究思路，准确把握国家自然科学基金项目的最新资助政策和信息，切实掌握国家自然科学基金项目的申报技巧及标书撰写要求，解决在基金申报中遇到的要点与注意问题，提前做好2025年度国家自然科学基金项目申请准备，科研处于10月15日下午4：00，在大学道校区北院实验楼一层科研处学术报告厅举办“2025年度高校国家自然科学基金申请专题培训”。科研处副处长朱立明主持并参加培训...
10月8日下午，由科研处主办、历史文化与法学系承办的“图南讲堂”系列讲座在我校顺利举行。历史文化与法学系邓伟权博士作题为《茶史中的几个问题》的学术报告。邓伟权博士毕业于北京大学，历史学博士，研究方向为日本史，主要发表论文《中江丑吉的中日关系论》《中江丑吉是否为共产国际代表考析》《中江丑吉的反战论及其反战行动》等；翻译《中江丑吉在中国》等6部著作；参与编写《中国日本史研究概述》《日本十首相传》等3部著...
10月8日下午，由科研处主办、历史文化与法学系承办的“图南讲堂”系列讲座在我校顺利举行。历史文化与法学系邓伟权博士作题为《茶史中的几个问题》的学术报告。邓伟权博士毕业于北京大学，历史学博士，研究方向为日本史，主要发表论文《中江丑吉的中日关系论》《中江丑吉是否为共产国际代表考析》《中江丑吉的反战论及其反战行动》等；翻译《中江丑吉在中国》等6部著作；参与编写《中国日本史研究概述》《日本十首相传》等3部著...
10月8日下午，由科研处主办、历史文化与法学系承办的“图南讲堂”系列讲座在我校顺利举行。历史文化与法学系邓伟权博士作题为《茶史中的几个问题》的学术报告。邓伟权博士毕业于北京大学，历史学博士，研究方向为日本史，主要发表论文《中江丑吉的中日关系论》《中江丑吉是否为共产国际代表考析》《中江丑吉的反战论及其反战行动》等；翻译《中江丑吉在中国》等6部著作；参与编写《中国日本史研究概述》《日本十首相传》等3部著...
10月8日下午，由科研处主办、历史文化与法学系承办的“图南讲堂”系列讲座在我校顺利举行。历史文化与法学系邓伟权博士作题为《茶史中的几个问题》的学术报告。邓伟权博士毕业于北京大学，历史学博士，研究方向为日本史，主要发表论文《中江丑吉的中日关系论》《中江丑吉是否为共产国际代表考析》《中江丑吉的反战论及其反战行动》等；翻译《中江丑吉在中国》等6部著作；参与编写《中国日本史研究概述》《日本十首相传》等3部著...
为进一步落实校党委二届七次全会精神，落实以学生成长成才为中心，拓宽大学生学术视野，培养学生的科学精神和人文素养，数学与计算科学学院于9月24日承办“图南讲堂”学术活动。数学与计算科学学院10余位教师和50余名学生参加此次讲座。讲座由数学与计算科学学院王金环副教授担任主讲人，讲座题目为“三维广义MHD方程组包含部分分量的正则性准则”。讲座过程中，王老师用启发式的教学方式，培养学生的数学思维的逻辑性、分析问...